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Claire Peltier
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Citirano
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Godina
Dispositifs hybrides de formation et développement professionnel
G Lameul, C Peltier, B Charlier
Effets perçus par des enseignants du supérieur, Éducation & Formation, e-301 …, 2014
732014
Un nouveau regard sur la typologie des dispositifs hybrides de formation
M Lebrun, C Peltier, D Peraya, R Burton, G Mancusco
Propositions méthodologiques pour identifier et comparer ces dispositifs …, 2014
712014
Typologie des dispositifs de formation hybrides: configurations et métaphores
D Peraya, C Peltier, EE Villiot-Leclercq, M Nagels, C Morin, R Burton, ...
Quelle université pour demain?, 147-155, 2012
582012
Une année d’immersion dans un dispositif de formation aux technologies: prise de conscience du potentiel éducatif des TICE, intentions d’action et changement de pratique
D Peraya, C Peltier
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 9 (1), 111-135, 2012
552012
Ingénierie pédagogique: vingt fois sur le métier remettons notre ouvrage…
D Peraya, C Peltier
Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, 2020
522020
Ce que la pandémie fait à l'ingénierie pédagogique et ce que la rubrique peut en conter
D Peraya, C Peltier
Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, 2020
362020
Usage des podcasts en milieu universitaire: une revue de la littérature
C Peltier
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 13 (2), 17-35, 2016
362016
Typologie des dispositifs hybrides: configurations et types
D Peraya, C Peltier
Dispositifs hybrides, nouvelle perspective pour une pédagogie renouvelée de …, 2012
322012
Hybridation et dispositifs hybrides de formation dans l’enseignement supérieur: revue de la littérature 2012-2020
C Peltier, C Séguin
Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, 2021
302021
Constructions langagières, relation et cognition dans les capsules vidéo des Mooc. Pour une revisitation des possibilités éducatives de la vidéo
C Peltier, B Campion
Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge …, 2018
232018
Représentation des médias et appropriation des dispositifs médiatiques chez des enseignants du supérieur
C Peltier
éditeur non identifié, 2016
172016
Regards pédagogique et communicationnel sur les capsules vidéo dans les MOOC
C Peltier, B Campion
Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, 2017
162017
TICE: quels usages à la Faculté des sciences de l’Université de Genève
C Peltier
Récupéré du site NTICE de l’Université de Genève: https://plone2. unige. ch …, 2010
152010
Usages et effets perçus des podcasts de type cours enregistrés: une étude exploratoire menée à l’Université de Genève auprès d’étudiants et d’enseignants
C Peltier, D Peraya, V Grenon, F Larose
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 13 (2), 60-80, 2016
142016
MOOC: un mot, plusieurs facettes. Pour une caractérisation systématique des MOOC orientée ingénierie pédagogique
G Ortoleva, C Peltier, M Betrancourt
Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l …, 2017
132017
Mésusages informationnels et plagiat: réflexions autour de quelques effets secondaires du Web 2.0
D Peraya, C Peltier
Cahiers de la documentation 2, 56-65, 2011
132011
Représentation des médias et appropriation des dispositifs médiatiques chez des enseignants du supérieur (thèse de doctorat, Université de Genève, Suisse)
C Peltier
Récupéré de: https://archive-ouverte. unige. ch/unige 85010, 2016
102016
La médiatisation de la formation et de l'apprentissage: Mélanges offerts à Daniel Peraya
C Peltier
De Boeck Supérieur, 2014
92014
Effets des dispositifs de formation hybrides sur l’engagement professionnel des enseignants: 5 études de cas à l’Université de Genève
C Peltier
Université de Genève, Genève, 2011
92011
Analyse communicationnelle de vidéos de Moocs: quelle magistralité les choix discursifs construisent-ils
B Campion, C Peltier, D Peraya
Éducation et formation, e 313, 75-92, 2019
82019
Sustav trenutno ne mo¾e provesti ovu radnju. Poku¹ajte ponovo kasnije.
Èlanci 1–20