| Competencias docentes en Secundaria. Análisis de perfiles de profesorado R Ferrández-Berrueco, L Sánchez-Tarazaga RELIEVE 20 (1), 2014 | 85 | 2014 |
| La innovación pedagógica de la mano de la investigación-acción para mejorar la calidad del prácticum de magisterio PR Bernardo, LST Vicente, R Mateu-Pérez Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 21 (1 …, 2018 | 28* | 2018 |
| La competencia evaluativa de los docentes: formación, dominio y puesta en práctica en el aula AS Ribés, LST Vicente Revista Iberoamericana de Educación 76 (2), 95-116, 2018 | 25 | 2018 |
| Los marcos de competencias docentes: contribución a su estudio desde la política educativa europea L Sánchez-Tarazaga Universidad Autónoma de Madrid. Grupo de Investigación sobre Políticas …, 2016 | 24 | 2016 |
| Teaching competences in Secondary Education. Analysis of teachers' profiles R Ferrández-Berrueco, L Sánchez-Tarazaga Relieve 20 (1), 1-20, 2014 | 18 | 2014 |
| Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida en docencia: el papel de las nuevas tecnologías NG Fernández, IS Talledo, EG Ruiz Ed. Universidad de Cantabria, 2015 | 16 | 2015 |
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| PBL o aprendizaje basado en proyectos: una experiencia de coordinación y enseñanza auténtica en la universidad O Moliner, L Sánchez-Tarazaga Quaderns Digitals 81, 116-133, 2015 | 12 | 2015 |
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| Competency frameworks for teachers: a contribution from the European education policy J Manso, L Sánchez-Tarazaga Teacher Education Policy and Practice International Perspectives and …, 2018 | 9 | 2018 |
| Las competencias docentes del profesorado de Educación Secundaria L Sánchez-Tarazaga Importancia percibida e implicaciones en la formación inicial, 2017 | 7 | 2017 |
| Competencias docentes, atención a la diversidad e implicaciones en la formación. La voz del profesorado de Castellón. L Sánchez-Tarazaga Quaderns digitals, 2014 | 5 | 2014 |
| Importancia de las competencias docentes según el profesorado de secundaria de la provincia de Castellón L Sánchez-Tarazaga Universitat Jaume I, 2012 | 5 | 2012 |
| Universidad y empresa. Experiencias europeas de curriculum integrado. Interrogantes pendientes R Ferrández-Berrueco, T KeKale, L Sánchez-Tarazaga | 4 | 2016 |
| Estrategias de autorregulación y personalización de la enseñanza: Estudio piloto sobre las competencias de los profesionales de comunicación y lenguaje y de educación especial AS Ribés, LST Vicente, P Ruiz-Bernardo Revista de educación, innovación y formación: REIF, 175-193, 2020 | 2 | 2020 |
| Estrategias de autorregulación y personalización de la enseñanza: estudio piloto sobre las competencias de los profesionales de comunicación y lenguaje y de educación especial A Sanahuja Ribés, L Sánchez-Tarazaga, P Ruiz-Bernardo Comunidad Autónoma de la Región de Murcia: Consejería de Educación y Cultura, 2020 | 2 | 2020 |
| Situación actual del MESOB en España: visión global de sus planes de estudios L Sánchez Tarazaga La formación inicial del profesorado en España. Madrid, 2019; 75-99, 2019 | 2 | 2019 |
| External placements from the perspective of collaborating companies R Ferrández-Berrueco, L Sánchez-Tarazaga Relieve 25 (1), 2019 | 2 | 2019 |
| Aplicación del método Delphi en el diseño de un marco para el aprendizaje por competencias L Sánchez-Tarazaga, R Ferrández-Berrueco Revista de Investigación Educativa 40 (1), 219-235, 2022 | 1 | 2022 |
| Student work-placements from the company perspective: a case study R Ferrández-Berrueco, L Sánchez-Tarazaga Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 2020 | 1 | 2020 |
