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Stefan Dreisiebner
Stefan Dreisiebner
Carinthia University of Applied Sciences / Fachhochschule Kärnten
Verified email at fh-kaernten.at
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Cited by
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Revenue vs. Costs of MOOC platforms. Discussion of business models for xMOOC providers, based on empirical findings and experiences during implementation of the project iMooX
H Fischer, S Dreisiebner, O Franken, M Ebner, M Kopp, T Koehler
ICERI2014 Proceedings, 2991-3000, 2014
732014
Information behavior during the Covid-19 crisis in German-speaking countries
S Dreisiebner, S März, T Mandl
Journal of Documentation 78 (7), 160-175, 2021
512021
Content and instructional design of MOOCs on information literacy: a comprehensive analysis of 11 xMOOCs
S Dreisiebner
Information and Learning Sciences 120 (3/4), 173-189, 2019
252019
Comparing information literacy of student beginners among different branches of study
A Maurer, C Schlögl, S Dreisiebner
Libellarium 9 (2), 309-319, 2016
232016
It’sa challenge, not a threat: Lecturers’ satisfaction during the COVID-19 summer semester of 2020
M Feldhammer-Kahr, M Tulis, E Leen-Thomele, S Dreisiebner, D Macher, ...
Frontiers in Psychology 12, 638898, 2021
222021
Assessing disciplinary differences in information literacy teaching materials
S Dreisiebner, C Schlögl
Aslib Journal of Information Management 71 (3), 392-414, 2019
172019
Facilitation of information literacy through a multilingual MOOC considering cultural aspects
S Dreisiebner, AK Polzer, L Robinson, P Libbrecht, JJ Boté-Vericad, ...
Journal of Documentation 77 (3), 777-797, 2021
152021
Entwicklung und Evaluierung einer Plattform zur Vermittlung von Informationskompetenz: Vorstellung des von der Europäischen Union geförderten Projekts „Information Literacy …
S Dreisiebner, T Mandl
Bibliotheksdienst 51 (9), 763-770, 2017
132017
Creating a multilingual MOOC content for information literacy: A workflow
P Libbrecht, S Dreisiebner, B Buchal, A Polzer
Learning Information Literacy across the Globe. Frankfurt am Main, May 10th …, 2021
102021
Informationsverhalten während Krisen: Mediennutzung, Zufriedenheit mit der Informationsversorgung und Umgang mit Fake News während der Covid-19-Pandemie im deutschsprachigen Raum
S März, T Mandl, S Dreisiebner
Information-Wissenschaft & Praxis 72 (1), 31-40, 2021
72021
Informationskompetenz—Forschung in Graz und Düsseldorf
S Dreisiebner, L Beutelspacher, M Henkel
Information-Wissenschaft & Praxis 68 (5-6), 329-336, 2017
62017
Kosten und Wert von MOOCs am Beispiel der Plattform iMooX
S Dreisiebner, M Ebner, M Kopp
62014
Evaluierung des flexiblen Lernbedarfs bei Studierenden–Implikationen für die Praxis
M Feldhammer-Kahr, S Dreisiebner, M Paechter, M Sommer, M Arendasy
Zeitschrift für Hochschulentwicklung 14 (3), 19-40, 2019
52019
ONE MONTH BEFORE THE PANDEMIC: STUDENTS’PREFERENCES FOR FLEXIBLE LEARNING AND WHAT WE CAN LEARN
M Feldhammer-Kahr, S Dreisiebner, M Arendasy, M Paechter
Psychological Applications and Trends 2021, 187-191, 2021
32021
Content and instructional design of MOOCs on information literacy: A comprehensive analysis of 11 xMOOCs. Information and Learning Sciences, 120 (3/4), 173-189. doi: 10.1108
S Dreisiebner
ILS-08-2018-0079, 2019
32019
Evaluation of a MOOC to Promote Information Literacy First Evaluation Results
S Dreisiebner, M Žumer, P Vilar, T Mandl
THE FUTURE OF INFORMATION SCIENCES, 106, 2019
32019
Fake News im Zeitalter der Social Media
F Zimmer, K Scheibe, L Schmoly, S Dreisiebner
Die digitale Transformation in Institutionen des kulturellen Gedächtnisses …, 2019
32019
Challenges for international and multilingual MOOCs: experiences with the information literacy online (ILO) learning service
T Mandl, S Dreisiebner, P Libbrecht, JJ Boté
Proceedings of the International Symposium on the Future of Education in …, 2018
32018
Ethische Kompetenzen für den digitalen Wandel
T Mandl, S Dreisiebner
Kompetenzmodelle für den Digitalen Wandel: Orientierungshilfen und …, 2022
22022
Student Perception of Online Information Literacy Training through a Massive Open Online Course
F Kuttkat, T Mandl, S Dreisiebner
European Conference on Information Literacy, 427-438, 2021
22021
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20