| Aprendizaje significativo basado en problemas IR Sánchez, FJ Ramis Horizontes educacionales 9 (1), 101-111, 2004 | 99 | 2004 |
| Aprendizaje basado en problemas para enseñar y aprender estadística y probabilidad CC Espinoza Melo, IR Sánchez Soto Paradigma 35 (1), 103-128, 2014 | 66 | 2014 |
| Retorno de la Educación Superior en Chile: Efecto en la movilidad social a través del estimador de Diferencias en Diferencias LR Améstica, X Llinas-Audet, IR Sánchez Formación universitaria 7 (3), 23-32, 2014 | 60 | 2014 |
| Implementación de una propuesta de aprendizaje significativo de la cinemática a través de la resolución de problemas I Sánchez Soto, MA Moreira, C Caballero Sahelices Ingeniare. Revista chilena de ingeniería 17 (1), 27-41, 2009 | 57 | 2009 |
| Evaluación de una Renovación Metodológica para un Aprendizaje Significativo de la Física IR Sánchez Formación universitaria 5 (5), 51-65, 2012 | 49 | 2012 |
| Componente sintáctico del lenguaje oral y la comprensión lectora en niños de 10 y 11 años de instituciones educativas particulares y estatales del distrito de Breña de Lima … B Espinoza Lozano, D Samaniego Salcedo, I Soto Rodríguez Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012 | 40 | 2012 |
| Estrategias cognitivas de aprendizaje significativo en estudiantes de tres titulaciones de Ingeniería Civil de la Universidad del Bío-Bío IR Sánchez Soto, JA Pulgar Neira, MH Ramírez Díaz Paradígma 36 (2), 122-145, 2015 | 36 | 2015 |
| Implementación de una renovación metodológica para un aprendizaje significativo en Física I IS Soto, MA Moreira, MCC Sahelices Latin-American Journal of Physics Education 5 (2), 26, 2011 | 32 | 2011 |
| Unidad didáctica para abordar el concepto de célula desde la resolución de problema por investigación E Herrera San Martín, I Sánchez Soto Paradigma 30 (1), 63-85, 2009 | 23 | 2009 |
| Propuesta de aprendizaje significativo a través de resolución de problemas por investigación IRS Soto Educere 13 (47), 947-959, 2009 | 22 | 2009 |
| Creativity and Physics Learning as Product of the Intervention with Conceptual Maps and Gowin’s V Diagram JAP Neira, IRS Soto Creative Education 4 (12), 13, 2013 | 16 | 2013 |
| Percepción de los estudiantes de kinesiología sobre el uso de metodologías activas en la universidad M Escobar-Cabello, I Sánchez Soto | 15 | 2018 |
| Resolución de problemas por investigación y su influencia en los trabajos prácticos de laboratorio en termodinámica R Oñate García, I Sánchez Soto Revista de Pedagogía 31 (89), 307-330, 2010 | 14 | 2010 |
| Aprendizaje significativo y desarrollo de competencias científicas en física a través de la Uve Gowin IR Sanchez Soto, EC Herrera San Martín Revista electrónica de investigación en educación en ciencias 14 (2), 17-28, 2019 | 12 | 2019 |
| Desarrollo de estrategias cognitivas para un aprendizaje significativo desde la Física I Sánchez Soto Enseñanza de las ciencias, 03179-3183, 2013 | 12 | 2013 |
| Long-term collaboration with strong friendship ties improves academic performance in remote and hybrid teaching modalities in high school physics J Pulgar, D Ramírez, A Umanzor, C Candia, I Sánchez Physical Review Physics Education Research 18 (1), 010146, 2022 | 11 | 2022 |
| La animación lectora como estrategia didáctica en la formación inicial de profesores MLM Olate, IS Soto Investigación y postgrado 31 (1), 43-73, 2016 | 10 | 2016 |
| Renovación metodológica y evaluación como plataforma para el desarrollo de competencias de razonamiento profesional M Escobar Cabello, I Sánchez Soto Investigación en educación médica 9 (34), 76-86, 2020 | 9 | 2020 |
| Implementación del Q-Sort en la evaluación diagnóstica y formativa de logros competenciales en estudiantes de kinesiología ME Cabello, IS Soto Revista de investigación 43 (97), 191-209, 2019 | 8 | 2019 |
| Efectividad del aprendizaje basado en problemas en las estrategias de aprendizaje y conocimiento en física JAP Neira, IS Soto Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2013 | 7 | 2013 |
Carmen Cecilia Espinoza MeloUniversidad Católica de la Santísima ConcepciónVerified email at ucsc.cl
