| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN ÖLÇME-DEĞERLENDİRME ARAÇLARINI KULLANMA DÜZEYLERİ VE KARªILAªTIKLARI SORUNLAR T Çelikkaya, U Karakuº, Ç Demirbaº Ahi Evran Üniversitesi Kırºehir Eğitim Fakültesi Dergisi 11 (1), 57-76, 2010 | 167 | 2010 |
| The impact of blended learning model on student attitudes towards geography course and their critical thinking dispositions and levels. O Korkmaz, U Karakus Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET 8 (4), 51-63, 2009 | 164 | 2009 |
| DEPREMİ YAªAMIª VE YAªAMAMIª ÖĞRENCİLERİN DEPREM ALGILARININ, METAFOR ANALİZİ İLE İNCELENMESİ U Karakuº Doğu Coğrafya Dergisi 18 (29), 97-116, 2014 | 66 | 2014 |
| Sosyal Bilgiler Müfredatında Yer Alan" Çevre Sorunları" Konularının Öğretiminde Karikatür Kullanımın U Karakuº, T Palaz, B Kılcan, O Çepni Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 32 (2), 363-376, 2012 | 45 | 2012 |
| 8. sınıf öğrencilerinin doğal afet ve afet eğitimi kavramını anlama düzeyleri/The understanding levels on natural disasters and disasters education concepts for 8th grade … U Karakuº, S Önger Journal of History Culture and Art Research 6 (6), 482-491, 2017 | 35 | 2017 |
| Coğrafyada iklim konularının öğretiminde deney yönteminin öğrenci baºarı düzeyine etkisi U Karakuº Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2006 | 35 | 2006 |
| Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının doğal afet kavramlarına iliºkin algılarının kelime iliºkilendirme testi aracılığıyla incelenmesi U Karakuº Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 8 (3), 735-751, 2019 | 34 | 2019 |
| SOSYAL BİLGİLER DERSİ COĞRAFYA KONULARINDA GOOGLE EARTH KULLANIMI VE ÖĞRETMEN GÖRܪLERİ S Oğuz, U Karakuº International Journal Of Eurasia Social Sciences 2013 (12), 110-125, 2016 | 32 | 2016 |
| Probleme dayalı öğrenme yaklaºımının sosyal bilgiler derslerinde uygulanması U Karakuº | 32 | 2006 |
| Coğrafya öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme araçlarını kullanım düzeyleri (Kırºehir örneği) U Karakuº, ÇD Öztürk | 29 | 2011 |
| Deney yöntemi ve coğrafya öğretiminde kullanılması U Karakuº | 27 | 2007 |
| Günümüz dünya sorunlarına yönelik tutum ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalıºması U Karakuº, G Kılıçoğlu, T Öztürk Turkish Studies, 2012 | 25 | 2012 |
| 6. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÇEVRE KONULARININ ÖĞRETİMİNDE BELGESEL KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAªARI VE TUTUMLARINA ETKİSİ A Uçar, U Karakuº Ahi Evran Üniversitesi Kırºehir Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (3), 992-1009, 2017 | 23 | 2017 |
| İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin turizme yönelik görüºlerinin çeºitli değiºkenler açısından incelenmesi (Safranbolu’da nicel bir çalıºma) U Karakuº, O Çepni, B Kılcan Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi 1 (4), 85-95, 2011 | 22 | 2011 |
| Yabancı uyruklu öğrencilerin turizm ve Türkiye’nin turizm değerlerine iliºkin algıları T Çetin, UKB AKSOY Uºak üniversitesi sosyal bilimler dergisi 5 (3), 180-196, 2012 | 20 | 2012 |
| The impact of place based education approach on student achievement in social studies MA Yılmaz, U Karakuº Review of International Geographical Education Online 8 (3), 500-516, 2018 | 19 | 2018 |
| Dokuzuncu Sınıf Coğrafya Derslerinde Ders Dıºı Etkinliklerin Öğretmen Görüºlerine Göre Değerlendiril U Karakuº, B Aksoy, İ Gündüz Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 32 (2), 489-513, 2012 | 19 | 2012 |
| Türk atasözlerinde doğal çevre algısı ve çevre eğitimi açısından önemi U Karakuº, M Keçe Zeitschrift für die welt der Türken/Journal of World of Turks 4 (3), 131-145, 2012 | 14 | 2012 |
| TÜRK ATASÓZLERİNDE İKLİM ALGISI VE COĞRAFYA. U Karakuº Millî Folklor 26 (102), 2014 | 12 | 2014 |
| Depremi yaºamıº ve yaºamamıº öğrencilerin deprem algılarının, metafor analizi ile incelenmesi. Doğu Coğrafya Dergisi, 18 (29), 97-116 U Karakuº | 12 | 2013 |
